© Vincent Moncorgé Photothèque CNRS Association Femmes & Sciences Claire Faidit Enseignante et doctorante en sciences de l’éducation et de la formation « Les sciences ne sont pas l’œuvre d’un génie, mais des aventures humaines partagées, tangibles et incarnées ! » Claire Faidit est enseignante à l’Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation (INSPÉ) et doctorante au laboratoire Activité, Connaissance, Transmission, éducation (UR 4281, UCA) à l’Université Clermont Auvergne et à la Haute école pédagogique du canton de Vaud en Suisse. Débordante d’énergie, elle poursuit sa quête avec persévérance : repenser l’apprentissage des sciences. Claire Faidit se souvient encore de ses débuts en tant qu’enseignante agrégée de sciences de la vie et de la Terre dans un collège du sud de la France. Face aux élèves, armée de son solide bagage de connaissances, quelque chose clochait. Ou plutôt quelque chose manquait. Les sciences, la jeune femme ne veut pas seulement les enseigner, mais aussi les faire comprendre, les faire vivre et les partager. C’est ce qu’elle s’échine à explorer depuis lors. Très vite, grâce à une formatrice inspirante de l’IUFM (actuel INSPÉ), elle perçoit que les sciences peuvent être enseignées et apprises de différentes manières, notamment en amenant les élèves à endosser le rôle de « chercheur ou chercheuse en herbe ». Poussée par une envie constante d’améliorer ses enseignements, elle s’engage dans un master en histoire, philosophie et didactique des sciences, qui transforme radicalement sa perception : « Les sciences ne sont pas l’œuvre d’un génie, mais des aventures humaines partagées, tangibles et incarnées ! », s’enthousiasme-t-elle. Convaincue de la force du collectif, Claire Faidit souhaite partager ses réflexions, ses pratiques. Elle s’engage dans plusieurs associations professionnelles et devient à son tour formatrice d’enseignantes et d’enseignants. Mais quelque chose lui manque encore. Persévérante, elle veut mieux comprendre les théories de l’enseignement, de l’apprentissage et de la formation. Après la didactique, c’est de pédagogie dont elle a besoin. Cap sur un second master, puis une thèse. Son sujet ? Étudier comment une enseignante et ses élèves évaluent leurs hypothèses, les discutent et les modifient, en s’appuyant sur quatre questions clés : l’hypothèse répond-elle à la question posée ? Contient-elle une explication ? Est-elle cohérente avec ce que sait la classe ? Soulève-t-elle de nouvelles interrogations ? Pour cela, Claire Faidit observe une séance de classe – sur la reproduction des plantes à fleurs – qu’elle a aidé à concevoir dans le cadre d’une recherche collaborative, où formateurs et formatrices, étudiantes et étudiants travaillent ensemble pour résoudre des problèmes d’enseignement et d’apprentissage. « Je veux montrer que travailler sur les hypothèses en classe, ce n’est pas juste demander aux élèves leurs idées et sélectionner celles qui sont exactes, pour ensuite faire des expériences », explique-t-elle. « Autrement dit, je veux transformer les pratiques enseignantes en essayant de conceptualiser une autre façon de travailler les hypothèses avec les élèves, afin d’enrichir les pratiques existantes. » Au fond, l’enseignante n’a jamais cessé d’être étudiante. Elle projette déjà de se perfectionner pour appréhender les spécificités des établissements français à l’étranger… En tant que jeune chercheuse, guidée par ses rencontres, elle trace sa route avec détermination, convaincue que l’enseignement et la recherche, main dans la main, peuvent révolutionner la manière dont nous apprenons.

© Vincent Moncorgé Photothèque CNRS Association Femmes & Sciences Stéphanie Urdician, Nathalie Vincent-Munnia et Catherine Milkovitch-Rioux Enseignantes-chercheuses en littératures et recherche-création « La performance artistique offre un dispositif de construction et de diffusion de la connaissance. » Stéphanie Urdician, Nathalie Vincent‑Munnia et Catherine Milkovitch-Rioux sont enseignantes-chercheuses à l’Université Clermont Auvergne, respectivement en théâtre hispanique contemporain, poésie française et littérature francophone contemporaine. Fondatrices de l’Atelier Recherche-Création (ARC) du Centre de Recherches sur les Littératures et la Sociopoétique (UR 4280, UCA), elles s’essaient à une science des arts, pour une poésie du savoir où les pratiques artistiques sont partie prenante de la construction des connaissances. Toutes trois ont eu, très jeunes, le goût des livres, des lettres, des arts et du spectacle vivant. Un goût découvert à l’école et fortifié jusqu’à leur doctorat. Parallèlement à leur fréquentation des œuvres, des auteurs et autrices, tant dans leurs travaux de recherche que dans leurs enseignements, elles ont très tôt ressenti la nécessité d’expérimenter et de partager autrement théâtre, poésie et littérature du temps présent. Toutes trois, sans savoir alors que ce geste les réunirait quelques décennies plus tard, ont poussé la porte du Service Université Culture où elles ont trouvé les personnes et les ressources à même d’engager un processus aujourd’hui indissociable de leur pratique scientifique et pédagogique : la recherche-création, qui envisage les expériences artistiques comme modalités du savoir et élabore la connaissance par l’expérimentation artistique, dans une recherche créative et collaborative. Le terrain d’expérimentation de Stéphanie Urdician, le laboratoire théâtral universitaire qu’elle co-dirige avec des artistes, « fonctionne comme une interface entre recherche, pédagogie et création, où la performance artistique offre un dispositif de construction et de diffusion de la connaissance », explique‑t‑elle. Par ailleurs, le programme MAAC (Matrimoine Afro‑Américano‑Caribéen), dont Stéphanie Urdician est l’une des responsables scientifiques,contribue à la constitu tion et à l’analyse de ce matrimoine culturel et des modalités de sa transmission dans la création contemporaine (littérature, arts et arts de la scène. Une équipe pluridisciplinaire et internationale, associant universitaires et artistes, recense et expérimente les legs culturels féminins par le biais d’entretiens avec des artistes, d’improvisations dansées ou encore d’expositions de photographies en réalité augmentée et virtuelle. Nathalie Vincent-Munnia et Catherine Milkovitch-Rioux, quant à elles, interrogent les relations entre littérature et histoire du temps présent dans la perspective sociopoétique qui constitue l’identité du laboratoire CELIS (UR 4280, UCA). Dans le programme de recherche « Réfugier-Enfance Violence Exil » (R-EVE), elles cernent, en sciences humaines et sociales, en littérature, au cinéma et au théâtre, les manières dont se crée, se traduit et se pense l’expérience juvénile de la guerre et de l’exil, « à hauteur d’enfant ». Avec la publication du coffret Réfugier (Carnets d’un campement urbain), adossée à des expositions et une programmation à la fois artistique et scientifique, elles œuvrent collectivement à une production où textes littéraires, dessins, photographies, installations et performances se saisissent de la question de l’exil et du refuge, au même titre que les approches théoriques. Pour toutes trois, la recherche-création, recherche « dans » et « avec » l’art, se donne des objets et des méthodes d’études qui interrogent les interactions et les représentations sociales. Par cette intelligence sensible du réel, puisant dans les ressources de l’expérimentation artistique et collective, toutes trois s’attachent à une élaboration partagée de nouvelles connaissances sur l’humain et à leur transmission. Espérant ainsi ouvrir la porte à de nouveaux publics.

Première rencontre du cercle de soutien de Strasbourg Suite à la constitution du GT Réagir face au sexisme, la première rencontre du cercle de soutien de Strasbourg a eu lieu le 18 octobre 2024 pendant le déjeuner. Ce groupe qui se réunira de manière régulière, a pour but celui de permettre aux participantes qui ont déjà été confrontées à des épisodes de sexisme, de partager leurs expériences afin d’imaginer des solutions ensemble. L’environnement bienveillant et rassurant qui est souhaité, ainsi que la dimension solidaire du groupe, permettra de libérer la parole, et de bénéficier d'un soutien mutuel et d’une écoute active. Les premières rencontres serviront à faire connaissance et à imaginer le fonctionnement de ces groupes de parole. De même une réunion avec Jean-Baptiste Chauvet, psychologue au CNRS de la DR10, permettra de recevoir les conseils d’un professionnel pour que le fonctionnement de ces cercles soit optimal. Si d’autres villes souhaitent mettre en place de tels cercles de paroles, les coordinatrices du groupe sont disponibles par visioconférence afin de permettre le partage des bonnes pratiques. Pour la mise en place d'un cercle de soutien, vous pouvez écouter : https://www.binge.audio/podcast/le-coeur-sur-la-table/cercles-de-parole-et-decoute . < Précédent Voir toutes les actualités Suivant >

Colloque sur « Les réseaux de femmes scientifiques » 15 octobre 2021 Amphithéâtre Poincaré, MESRI, 25 rue de la Montagne Sainte-Geneviève, 75005 Paris L’association Femmes & Sciences organise un colloque à la mémoire de Claudine Hermann sur « Les réseaux de femmes scientifiques ». Voici le programme du colloque à la mémoire de Claudine Hermann sur « Les réseaux de femmes scientifiques » : DATE : vendredi 15 octobre, 14h00 - 17h30 LIEU : amphithéâtre Poincaré, MESRI, 25 rue de la Montagne Sainte-Geneviève, Paris V. Évènement réservé aux adhérent.es de F&S. 14h. Accueil par Isabelle Pianet, présidente de Femmes & Sciences. Intervention de Jean-Paul Hermann. 14h10. Introduction - Intervention de François Ozanam, ancien collègue de Claudine Hermann au laboratoire de Physique de la Matière Condensée à l’École Polytechnique, Directeur de recherche au CNRS. 14h30. Claudine et la genèse de Femmes & Sciences Table ronde animée par Colette Guillopé avec la participation de Françoise Cyrot-Lackmann, Françoise Gaspard, Colette Kreder et Christine Charretton. 15h30. Claudine et son engagement au sein de Femmes & Sciences (15h30) Auprès des membres , animée par Nadine Halberstadt : témoignages de May Morris, Adèle Peugeot, Karima Boudaoud, Nedjma Bendiab. (16h) Vers les institutions et partenaires , animée par Evelyne Nakache : avec les interventions de Béatrice Noël (MESRI), Judith Klein (MENJS), Elisa Simonpietri (Fondation l’Oréal), Elisabeth Kohler (CNRS), Michel Spiro (SFP). (17h) Lucia Martinelli (EPWS). 17h15. Conclusion par Frédérique Vidal, Ministre de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de l’Innovation. Carton d'invitation au format pdf Programme au format pdf © Association EPWS < Précédent Voir tout l'agenda Suivant >

"We are open, the door is just very heavy", intervention de Florence Sèdes Effet Matilda, syndrôme de l'imposteur, effet tube de dentifrice, falaise de verre... de la désaffection pour les spécialités scientifiques au lycée jusqu'au pénomène d'"opting out" (non merci) dans les carrières à haut niveau. Florence Sèdes, membre du CA de F&S - Professeure à l'Université Toulouse III Paul Sabatier - Vice présidente responsabilité sociétale, a réalisé une intervention en juin 2022 à l'invitation des référents égalité du Lab Info Grenoble ainsi que des Inspecteurs Pédagogiques Régionaux de l'Académie. Comme dans une majorité de domaines d'activité ou de pans de société, la représentation des femmes en sciences est déficitaire : même dans les domaines comme les sciences de la vie où les étudiantes sont majoritaires, le plafond de verre sévit quand il s'agit de se projeter dans les carrières académiques. Que dire de l'informatique qui plafonne avec une dizaine de % d'étudiantes dans ses filières ? Quelles que soient les causes évoquées pour expliquer ce déséquilibre, malgré des injonctions et mesures encore timides mais concrètes prises pour tenter d'y palier, la situation déclenche des alertes fortes, par exemple de la part des industriels volontaires pour recruter des filles en priorité, à compténces égales. Beaucoup d'études ont été menées : ainsi, le « paradoxe de l’égalité des sexes » fait observer que la sous-représentation des femmes dans les domaines scientifiques est une caractéristique des pays dits « développés ». « We are open. The door is just very heavy ». La porte n’est pas fermée mais s’avère beaucoup plus lourde pour les femmes qui doivent investir pour avoir « un pied dedans » afin d’être invitées, intégrées, acceptées, embauchées, promues, etc. Tout comme l’inclusivité et l’accessibilité permettent à toutes et tous de bénéficier d’aménagements destinés initialement aux situations de handicap, visible ou non, des mesures doivent être prises pour atteindre un équilibre via la mixité, la diversité, l’inclusion et la cohabitation équitable sans discrimination. Support de l'intervention : ici < Précédent Voir toutes les actualités Suivant >

Portraits de femmes scientifiques à l'IRD © Isaac Traoré L'IRD présente une série de portraits de femmes pour favoriser leur visibilité en sciences. Pour son premier portrait, l'IRD a choisi Anna Cohuet, membre de Femmes & Sciences et mentore. Anna parle de son parcours et comment elle espère favoriser l'équité et la diversité dans ses activités quotidiennes avec son engagement dans F&S mais aussi grâce à son rôle au sein du comité de pilotage égalité professionnelle de l'IRD. https://www.ird.fr/anna-cohuet-favoriser-lequite-et-la-diversite-dans-nos-activites-quotidiennes < Précédent Voir toutes les actualités Suivant >

Femmes de Science dans l'histoire 18 mai 2022 La Tréso, Malakoff Dans le cadre du cycle de conférences "Femmes de Science", à la Tréso, à Malakoff, le jeudi 19 Mai, Sylvaine Turck-Chièze parlera du livret F&S des femmes remarquables. Si ce n’est qu’en 1924 qu’une loi permit aux filles d’accéder au baccalauréat, avant cette date, l’université française leur est ouverte, mais les femmes y font figures de pionnières, à l’instar de Marie Curie venue étudier en France dès 1891. Pendant longtemps, les femmes scientifiques ont été considérées comme des assistantes, plutôt que de réelles collaboratrices ou des découvreuses. Lors de cette conférence, plusieurs femmes françaises seront mises à l’honneur pour leurs découvertes et retombées : Marie Curie et sa fille Irène Joliot-Curie dans les domaines de la physique et de la chimie, ou Françoise Barré-Sinoussi et Emmanuelle Charpentier en médecine, seules femmes scientifiques françaises honorées par le prix Nobel depuis 1901. D’autres femmes ont été spoliées de leur découverte, comme Marthe Gautier dont le rôle dans la découverte de la trisomie 21 a été occulté. D'autres femmes seront évoquées, Sophie Germain, Jeanne Villepreux Power, Caroline Aigle ... © Ville de Malakoff < Précédent Voir tout l'agenda Suivant >

Commentaires Mendeleieva en ligne Si vous avez des remarques ou des suggestions sur le jeu, merci de les communiquer ici : Nom * Email (facultatif) Votre commentaire * Envoyer Le formulaire a bien été envoyé. L'envoi du formulaire a échoué. Vérifiez que vous avez bien complété tous les champs obligatoires (avec un *). Si l'erreur persiste, vous pouvez contacter webmestre@femmesetsciences.fr .

Flash sur le colloque 2023 de F&S © Femmes & Sciences En attendant les actes du colloque, voici un résumé de la journée du 24 novembre. Femmes et physique : des modèles à la réalité. Pallier la sous-représentation des femmes en physique. "Le 3 octobre dernier, la Franco-suédoise Anne L’Huillier recevait le Prix Nobel de Physique. Pour la cinquième fois seulement en 122 ans, cette récompense est attribuée à une femme, preuve que l’objectif de parité en sciences reste un combat de longue haleine : Le ton est ainsi donné en ouverture du colloque par Isabelle Vauglin, présidente de Femmes & Sciences. [...]" Lire la suite : ici Les Actes complets du colloque 2023 et de la formation pour les enseignants seront disponibles au plus tard fin février 2024. < Précédent Voir toutes les actualités Suivant >

Femmes & Sciences à la Fête de la Science à Montpellier 7 octobre 2022 8 octobre 2022 Place Marcel Godechot, Montpellier À l'occasion de la Fête de la Science, Femmes & Sciences Montpellier propose expositions et jeux autour de femmes scientifiques engagées pour le climat et la biodiversité. Le week end prochain débutera la Fête de la Science pendant laquelle F&S tiendra un stand au Village des sciences le samedi 8 et le dimanche 9 octobre de 10h à 18h . L'association y présentera notamment une expo photo sur une expédition en Antarctique à laquelle ont participé deux adhérentes en 2019, ainsi qu'une série de portraits sur des femmes scientifiques engagées face au changement climatique et la biodiversité menacée . Autour de ces expos, seront proposés aussi des jeux et des quiz pour les petit⸱es et les grand⸱es. Venez nombreux et nombreuses ! Le stand sera situé dans la salle i1, Faculté d'éducation, Place Marcel Godechot (Tram 1, Stade Philippides). En savoir plus : https://www.fetedelascience.fr/femmes-scientifiques-face-au-changement-climatique © Anne Charmentier < Précédent Voir tout l'agenda Suivant >

Occitanie Ouest MENDELEIEVA Mendeleieva : un jeu pour mettre en valeur 125 femmes scientifiques La célébration des 150 ans du tableau périodique des éléments de Mendeleïev en 2019 a été l’occasion de réaliser le jeu Mendeleieva, une production commune des régions Alsace et Occitanie Ouest, qui fait découvrir de manière ludique 135 femmes scientifiques, historiques ou contemporaines, dont les recherches portent sur un ou des élément(s) du tableau périodique. Au-delà des aspects scientifiques abordés, Mendeleieva permet de parler des différents statuts et métiers de la recherche. Depuis son inauguration lors de la Fête de la science, l’association a présenté le jeu dans plusieurs collèges et lycées et au cours d’occasions « grand public » comme lors de la journée internationale des droits des femmes le 8 mars 2020 et du festival Maths en scène. Contact F&S Mendeleieva en Alsace Notice explicative du jeu Mendeleieva Vidéo explicative du jeu Mendeleieva LA SCIENCE TAILLE XXELLES MENTORAT RENCONTRES SCOLAIRES EXPOS RESSOURCES EGALITE ELLES ASSURENT

Fête de la Science 2025 à Marseille 9 octobre 2025 12 octobre 2025 place Bergemon, Marseille Festival des Sciences de Marseille L'association Femmes & Sciences sera présente place Bergemon, à Marseille, pour rencontrer les scolaires (vendredi 10) et le grand public (samedi 11 et dimanche 12) pour parler d'Intelligence(s) et de femmes en sciences. Les échanges se feront devant l'édition locale de l'exposition la Science taille XXElles : une occasion de parler des multiples façons de faire de la science. © MESR < Précédent Voir tout l'agenda Suivant >