Soutenir Femmes & Sciences Adhérer 3 bonnes raisons d’adhérer à l’association Femmes & Sciences ! promouvoir les sciences et techniques auprès des jeunes, filles et garçons valoriser et vulgariser les sciences auprès des jeunes rejoindre un réseau de femmes et d’hommes dynamiques Adhérer Faire un don 3 bonnes raisons de faire un don à l’association Femmes & Sciences ! promouvoir les femmes dans les sciences et les techniques contribuer à la progression vers l'égalité femmes/hommes permettre à des jeunes de rencontrer des scientifiques dans les écoles Faire un don

FEMMES & SCIENCES Stage de 3ème Que peut-on faire au collège – avant le choix des spécialités au lycée puis sur Parcoursup – pour donner le goût de la science ? Chaque année, ce sont environ 800 000 élèves de 3ème qui cherchent un lieu de stage. Comment favoriser, à l’occasion de cette semaine d’observation, des vocations scientifiques et techniques chez les jeunes filles, en particulier celles issues de milieux défavorisés ? C’est la question à laquelle a tenté de répondre l’association Femmes & Sciences avec le soutien du Groupe ENGIE et en partenariat avec Mines Paris PSL. Milou Balandier et Valérie Archambault ont mené une étude de 5 mois qui comprend une revue de littérature, environ 90 entretiens et un sondage auprès de 250 jeunes entre 15 et 17 ans. ​ Principaux résultats de l’étude L’étude révèle que l’image de la science dépend du genre et du milieu social : les filles et les élèves de milieux défavorisés considèrent la science comme plus difficile et moins utile que la moyenne des élèves. Pour ces élèves, plus encore que pour les autres, la science est hors de portée : réservée aux meilleurs et trop abstraite. Les inégalités face au stage de 3ème sont essentiellement sociales mais aussi de genre. De nombreuses plateformes de mise en relation ont émergé mais restent peu connues des élèves ou du corps enseignant. L’élève doit principalement compter sur les ressources de son territoire et s’appuyer sur le réseau de ses parents, d’où l’inégalité importante entre les élèves issus des milieux défavorisés et les autres. Le stage de 3ème ne permet pas aujourd’hui de découvrir les métiers scientifiques. En effet, moins de 30% des élèves interrogés souhaitent faire un stage de 3ème en milieu scientifique et la proportion est encore plus faible pour celles et ceux issus de milieux défavorisés. Il existe très peu d’offres de stage scientifique, y compris sur les plateformes. Les entreprises sont peu engagées et, sauf dans de rares initiatives individuelles, se limitent généralement à l’accueil des enfants du personnel. Les établissements scientifiques répondent aux nombreuses sollicitations, essentiellement des enfants du quartier ou des élèves poussés par leurs parents. Suites F&S a édité un guide pratique à destination des établissements scientifiques (organismes, universités, écoles, …). D’autres guides suivront, à destination des entreprises, des collèges et des élèves. Stage de 3ème, une étude de F&S, ENGIE et Mines Paris Documents et guides Accueillir des élèves de 3ème en stage : le guide pratique à destination des établissements scientifiques Modèle de Fiche pratique à destination des stagiaires à leur envoyer avant la semaine de stage Modèle de Tableau de suivi pour les organisateurs de la semaine de stage Questionnaire de fin de stage À faire remplir par les élèves : ici F&S vous enverra le tableau complet des réponses et vos élèves pourront contribuer à améliorer l’organisation des stages de 3ème

© Vincent Moncorgé Photothèque CNRS Association Femmes & Sciences Laurence Blanchard Biochimiste « Je décrypte le vivant, un peu, beaucoup, passionnément » Laurence Blanchard est directrice de recherche CNRS à l’Institut de biosciences et biotechnologies d’Aix-Marseille [1] sur le site du CEA Cadarache où elle dirige le groupe « Deinococcus » au sein de l’équipe microbiologie environnementale et moléculaire. Pourquoi certaines bactéries comme les déinocoques peuvent vivre dans des envi­ronnements où règnent des conditions climatiques extrêmes ? Laurence Blanchard s’applique à répondre à cette question en décryptant les mécanismes moléculaires qui s’opèrent au sein de ces bactéries exceptionnelles, et qui leur confèrent une résistance extrême aux radiations gamma, aux UV et à la sècheresse notamment. Les derniers résultats de Laurence Blanchard et de ses collaborateurs ont notamment mis en lumière le travail d’orfèvre de deux protéines clés qui contrôlent la réponse aux radiations. À terme, les connaissances acquises par ces recherches fondamentales pour­raient déboucher sur des applications biotechnologiques, dans l’industrie et en santé humaine. Chez certaines bactéries pathogènes, un même mécanisme pour­rait induire la dormance d’une partie de ces bactéries au contact du système immu­nitaire, leur conférant ainsi une tolérance voire une insensibilité aux antibiotiques actuels. Grâce à ses recherches, Laurence Blanchard contribue également à une meil­leure compréhension de la radiorésistance développée par certaines cellules cancé­reuses lors de radiothérapies. « Mon parcours est fait de belles ren­contres, d’opportunités et de travail, avec à la source une passion : la biologie, et par­ticulièrement l’infiniment petit qui recèle des trésors abyssaux à découvrir ». Elle a à coeur d’accompagner les jeunes scienti­fiques au parcours atypique et de partager son expérience. « La femme chercheuse, qui peut maintenant présenter ses travaux devant un large public dans des congrès internationaux, n’oublie jamais la petite fille vulnérable, effacée et préoccupée par le monde qu’elle fut. Tout est donc toujours possible ! » [1] – BIAM (Aix-Marseille Université/CEA/CNRS)

FEMMES & SCIENCES Vers les scolaires Les inscriptions pour la première édition du Prix Claudine Hermann - Femmes & Sciences sont ouvertes : ici . Depuis la création de Femmes & Sciences, les femmes et les hommes de l'association interviennent bénévolement dans les écoles, collèges et lycées pour présenter leurs travaux, leur parcours scientifique et répondre aux questions des jeunes. Elles/ils échangent aussi autour de la situation passée et actuelle des inégalités femmes/hommes dans la vie professionnelle, dans la société et dans le foyer familial en France et dans d'autres pays. Dans ce contexte, l'association rencontre environ 12000 élèves par an. ​ Afin d'inciter filles et garçons à s’orienter vers les sciences et les métiers techniques, l'association produit des livrets, des diaporamas, des quiz, des films présentés aux jeunes et au corps enseignant. L'association intervient aussi dans les forums des métiers pour présenter toutes les possibilités de cursus qui s'offrent aux jeunes, menant vers les métiers de technicien·ne, d’ingénieur·e ou de chercheur·e. La manifestation "Savante Banlieue" est un bon exemple. L'association y participe depuis 10 ans et à cette occasion rencontre pas moins de 500 collégiens et collégiennes de Seine Saint-Denis ! En savoir plus sur "Savante Banlieue" (lire page 7) ​ Récemment, Femmes & Sciences s'est intéressée à la question du stage de 3ème. Suite à une enquête et des propositions, l'association a édité un document présentant les résultats de l'étude, un guide pratique à destination des organismes scientifiques, et des modèles de documents pour favoriser les vocations scientifiques chez les jeunes filles issues de milieux défavorisés. En savoir plus ​ Enfin, Femmes & Sciences participe aussi à des prix pour les jeunes scientifiques comme, par exemple, Faites de la science, Sciences à l'Ecole, etc. Vous êtes intéressé·e par les actions de l'association ? N'hésitez pas à prendre contact avec vos interlocuteur · rices en région !

Découvrez les présentations des membres du groupe Occitanie Ouest ​ Les réunions plénières du groupe Occitanie Ouest ont lieu environ tous les deux mois. Elles incluent depuis la rentrée 2020 une présentation réalisée par une de nos membres sur un sujet fédérateur. Colette Denis, enseignante-chercheuse en physiologie animale (Inserm / Université Toulouse III - Paul Sabatier), a démarré le cycle le 28/09/2020 avec une intervention intitulée « Peut-on ignorer le sexe en physiologie ? » Laurence Huc, toxicologue en santé environnementale, directrice de recherche INRAE, a parlé le 11/12/2020 de « L’influence du genre dans la pratique de la science » . Pour ce faire, elle a mis en exergue 2 pionnières dans la découverte des perturbateurs endocriniens : Rachel Carson et Theo Colborn femmes. Cathy Gouverneur, enseignante en mécanique et énergétique, a présenté le 05/02/2021 la formation pédagogique « Enseigner les sciences sans stéréotypes » qu'elle donne à l'Université Toulouse III - Paul Sabatier. Elle présente les objectifs de la formation qui permet d'aborder les effets des stéréotypes dans l'enseignement des sciences, de les mettre en évidence et de proposer des échanges sur les pratiques pédagogiques. Retrouvez toutes les vidéos ici < Précédent Voir toutes les actualités Suivant >

FEMMES ET SCIENCES ​ Mentorat ​ Le programme de mentorat se déroule sur une période de 12 mois (janvier à décembre) et comporte 4 axes : ​ des échanges individuels mensuels entre mentors et doctorantes ; des cercles de discussion thématiques (le manque de confiance en soi, l’équilibre vie professionnelle/privée, carrière dans le public ou dans le privé, etc.) ; des témoignages de femmes scientifiques décrivant leurs parcours et choix de carrière ; des ateliers de formation (préparation à l’entretien d’embauche, le postdoc à l’étranger). ​ ​ Femmes & Sciences a décidé de soutenir le développement d’un programme de mentorat pour accompagner les doctorantes et les inciter à construire leur projet de carrière, en réfléchissant aux possibilités et aux choix qui s’ouvrent à elles avec l’aide de personnes d’expérience et de confiance qui seront leurs mentors. Ce programme, qui a beaucoup de succès, a accueilli de nombreuses jeunes femmes. Il a été initié à Montpellier en 2015 et se décline à Paris-Saclay, Toulouse, Bordeaux, Rouen, Lille, Strasbourg, Nice, et Aix-Marseille. Vous êtes jeune chercheuse et avez envie d’être accompagnée, guidée et soutenue par une personne expérimentée du milieu professionnel académique ? N'hésitez pas à prendre contact avec les responsables du programme dans les différentes régions ! ​ Contacts : Aix-Marseille : Anne Alexandre , Guilaine Lagache Bordeaux : Camille Douillet Lille : Maude Jimenez Montpellier : May Morris (en savoir plus ) Nice : Karima Boudaoud Paris-Saclay : Géraldine Liot , Gwenaëlle André, Jessica Andreani ( en savoir plus ) Rouen : Sandrine Morin Strasbourg : Véronique Pierron-Bohnes (en savoir plus ) Toulouse : Julie Batut (en savoir plus ) En savoir plus sur le mentorat : ​ When mentoring matters: a French mentoring program for women in science Julie Batut, Marina Kvaskoff & May C. Morris, Nature Biotechnology, 39 , 776–779 (2021) ​ Collectively building a mentor–mentee relationship through a one-day workshop Julie Foncy, Marta Kwapisz, Martine Knibiehler & Julie Batut, Nature Biotechnology, 41 , 1829–1833 (2023) ​ Un programme de mentorat pour les jeunes doctorantes CNRS info, 2021 ​ Femmes & Sciences : construire un mentorat opérationnel avec les outils de l’intelligence collective CNRS info, 2024 ​ Mentorat, coaching et accompagnement professionnel des femmes scientifiques dans le public et le privé Actes du colloque F&S 2017 ​